刘金贵:学院教育就是要給以学生引导

作者:刘金贵  时间:2016-06-03 10:21:04  来源:大韵堂艺术机构

Q=《大韵堂艺术》
A=刘金贵
 


Q:您能谈谈中央美术学院工笔人物画工作室的教学有哪些特点吗?
A:
我们现在工作室的教学是在注重传承和教授绘画技法的基础上,以培养学生的创造性、想象力、审美能力为主。这些能力的培养对学生来说特别重要,养成这种绘画思维习惯以后,学生会带着“艺术的眼睛”去写生、创作。我24岁留校,开始教书至今已经31年了。在这三十年的教学中,给我的体验就是要培养学生的能力,而不只是传授技术,其中最重要的是培养他们的审美能力。审美习惯的养成会直接影响到他们今后的创作以及对生活的发现、认识和理解。我觉得创造力、想象力、审美能力的培养在现今工笔画的教学中更应值得提倡的。
 


Q:默记写生是不是有助于提高学生的基本功?
A:
引导学生的默记能力是非常重要的。如果没有这种训练,只学会在绘画过程中模仿事物,即是看见什么画什么。而学习绘画并不是为了模仿事物的能力训练,它是眼睛、感官、內心借助绘面语言的方式对事物的表达。这种默写练习其实是培养学生的观察力和想象力,也有助于造型能力的提高。


 
Q:您是如何理解唐、宋时期工笔画的经典美学样式发展到今天的变化?
A:
工笔人物画在唐代、宋代、元代、明代、清代,每个时期都有各自时期的绘画风貌,这都与当时时代政治、经济、文化等方面影响密不可分。就工笔人物画来说,随着我们的生活方式发生的变化,欣赏的方式发生了改变,审美自然也不同于古代。每个时代的审美对于每个时代的人物造型、绘画语言都会产生变化。工笔人物画发展到现今,由于人物形象、服饰、配饰、建筑、交通工具等发生的变化,绘画的題材、人物造型、笔墨、色彩、构图自然发生变化,当代工笔人物画也自然具有当下的時代精神。
 


Q:那么您怎么看传统在今天工笔人物画当中的运用?
A:
传统,就像我们的血液,在身体里流淌,是养分、能量。我们不仅要承习传统中国工笔人物画的技法,更重要的是体悟、传承中国绘画的精神、情感和意境。
 

 

Q:在工笔画的训练当中书法的学习是不是很重要?
 
A:
是的,但现在好多人忽视了对书法学习,不太注重绘画过程当中用笔的重要性和笔墨间的趣味。所以,学生要加强这方面的训练。
 
 
 
Q:对学生进行人文上的培养是否也很重要?
 
A:
人文的培养其实比技法训练还重要,技法的学习是要根据你的需要进行的,你理解的不一样,需要就不一样。人文素质的培养是一个漫长的过程,我们注重学生的综合素质能力。
 
 
Q:您是如何考虑工笔画人物的前景的?
A:
今天,画工笔画的人很多,作品数量多,经典作品少;对着照片描摹、制作的多;模仿别人风格的多,自己形成绘画风格的人少。真正理解工笔画的精髓的人不多。成为制做型画家容易,成为模仿型画家容易,成为创造型画家难。所以,大部分人选择容易的方式成为画家。一个有自己独特个人风格的画家形成,是需要很多因素的,勤奋、天分、修养,这也是我们学院教育要給以学生的引导,更是我们学院教育的责任。


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